ขยายการเข้าถึงการศึกษาต่อต่างประเทศ

ผู้นำการศึกษาระดับอุดมศึกษาและผู้กำหนดนโยบายพยายามปรับโมเดลของวิทยาลัยให้เข้ากับความเชื่อมโยงระหว่างกันทั่วโลกของศตวรรษที่ 21 ยกตัวอย่างเช่น ส่วนประกอบพลเมืองและการเรียนรู้ระดับโลกของNational Institute for Learning Outcomes Assessmentหรือ NILOA โปรไฟล์คุณวุฒิปริญญาที่เรียกร้องให้นักศึกษาสามารถ “เผชิญกับโลกทางสังคม เศรษฐกิจ และข้อมูลที่ไม่มีพรมแดนซึ่งถูกกระทบกระเทือน จากการเปลี่ยนแปลงของสิ่งแวดล้อม 

ซึ่งต้องใช้ทั้งความรู้และประสบการณ์ที่จะช่วยให้พวกเขาสามารถโต้ตอบและสร้างสรรค์ผลงาน

ได้อย่างแท้จริง”

ตามสัญชาตญาณ สถาบันหลายแห่งมองว่าโอกาสในการศึกษาต่อในต่างประเทศเป็นหนึ่งในตัวอย่างที่ชัดเจนที่สุดในการแสดงให้นักเรียนเห็นถึงกรอบความคิดแบบโลกาภิวัตน์ อย่างไรก็ตาม การทำให้มั่นใจว่านักเรียนทุกคนมีโอกาสที่เท่าเทียมกันในการเข้าถึงประสบการณ์เหล่านี้ยังคงเป็นปัญหาที่ต้องการความสนใจและนวัตกรรม

ตาม รายงาน Open Doors ของ Institute of International Education ข้อมูลเผยให้เห็นภาพนักเรียนที่เรียนในต่างประเทศที่ไม่เท่าเทียมกันอย่างเห็นได้ชัดเมื่อแยกตามเชื้อชาติของนักเรียน จากนักเรียน 289,408 คนในสหรัฐอเมริกาที่ศึกษาต่อต่างประเทศในปี 2555-2556 มีนักเรียนต่างชาติ 76% ที่เป็นคนผิวขาว มีนักเรียนเพียง 7.6% เท่านั้นที่เป็นชาวฮิสแปนิกที่ไม่ใช่คนผิวขาว 7.3% เป็นชาวเอเชีย ชาวฮาวายพื้นเมือง หรือชาวเกาะแปซิฟิกอื่นๆ และมีเพียง 5.3% เท่านั้นที่เป็นคนผิวดำหรือแอฟริกัน-อเมริกัน

แม้จะมีตัวเลขเหล่านี้ สถาบันที่ให้บริการชนกลุ่มน้อย เช่น วิทยาลัยและมหาวิทยาลัยสีดำในอดีตหรือ HBCUs สถาบันที่ให้บริการชาวสเปน สถาบันที่ให้บริการชาวเกาะแปซิฟิกและชาวอเมริกันพื้นเมืองในอเมริกา กลายเป็นผู้นำในการรับรองว่านักเรียนผิวสีจำนวนมากขึ้นสามารถเข้าถึงประสบการณ์ในต่างประเทศได้

อินโฟกราฟิกการศึกษาในต่างประเทศ 

ของเราที่ Penn Center for Minority Serving Institutions ให้รายละเอียดความสำเร็จของสถาบันเหล่านี้ในการให้โอกาสในการศึกษาต่อในต่างประเทศ ซึ่งรวมถึง:

• นักเรียนผิวดำ 1 ใน 10 คนกำลังศึกษาในต่างประเทศจาก HBCU;

• หนึ่งในห้าของนักเรียนผิวดำที่กำลังศึกษาอยู่ต่างประเทศมาจากสถาบันให้บริการชนกลุ่มน้อย;

• หนึ่งใน 15 นักเรียนฮิสแปนิกที่ไม่ใช่คนผิวขาวในต่างประเทศลงทะเบียนเรียนที่สถาบันที่ให้บริการฮิสแปนิก

แนวความคิดระดับโลก

เมื่อสัปดาห์ที่แล้วCouncil on International Educational ExchangeและPenn Center for Minority Serving Institutionsได้เป็นเจ้าภาพการประชุมสุดยอดผู้นำกลุ่มชนกลุ่มน้อยครั้งแรกในกรุงเบอร์ลิน ประเทศเยอรมนี เพื่อสำรวจโอกาสในอนาคตในการเพิ่มจำนวนชนกลุ่มน้อยทางเชื้อชาติและชาติพันธุ์จากสังคมระดับล่าง ภูมิหลังทางเศรษฐกิจที่เข้าถึงประสบการณ์การศึกษาในต่างประเทศ

ด้วยความร่วมมือเหล่านี้ เราสามารถเปลี่ยนกระแสน้ำและทำให้มั่นใจได้ว่ามีสถาบันจำนวนมากขึ้นที่เปิดโอกาสให้นักเรียนทุกคนได้ฝึกฝนทัศนคติระดับโลก หากคุณเป็นนักการศึกษา เราขอเชิญคุณให้สำรวจว่าสถาบันของคุณช่วยให้นักศึกษามีส่วนร่วมในประสบการณ์การศึกษาในต่างประเทศ ไม่เพียงแต่สะท้อนถึงความหลากหลายในวิทยาเขตของคุณ แต่ยังรวมถึงของสหรัฐอเมริกาโดยรวมด้วย

ในระหว่างการประชุมสุดยอดของเรา ผู้นำได้พูดคุยถึงวิธีการใส่ความมุ่งมั่นที่จะสนับสนุนประสบการณ์ระดับนานาชาติในทุกด้านของชีวิตในวิทยาลัยของนักเรียน

แนะนำ : เคล็ดลับต่างๆ | เว็บรวมวิธีต่างๆ How to | จัดอันดับซีรีย์ | รีวิวครีม